أرائكم مشاركاتكم مطالبكم تهمنا السبل الناجحة لتطوير تعليم الكبار ....

[الداعية لله عزوجل]

على السريع كتبت هذا الموضوع وأن شاء الله يكون مفيد


أرائكم مشاركاتكم مطالبكم تهمنا السبل الناجحة لتطوير تعليم الكبار ....


نعلم حقاً علم اليقين أن محو الأمية على وشك الانتهاء وهذا صحيح وقد غير مسمى محو الأمية إلى تعليم الكبار
لكن.......


1 ) نحتاج تغيير البند نحنُ لانزال نعمل بعقد ومسمى( بند محو الأمية ) نطالب بتغيير البند
( بند تعليم الكبار) هذا أولاً
2) نطالب بتغيير المناهج حتى تكون متمشية مع الهدف تعليم الكبار وليس محو أمية لذلك من الضروري جداًَ الاهتمام في هذا الجانب



فاصل
نتمنى أن يكون هدف محو أمية القراءة والكتابة قاصر فقط على برنامج مجتمع بلا أمية
( محو أمية القراءة والكتابة )
والمراحل الأخرى يكون هدفها تعليم الكبار
( متابعة وتطوير )
....................


3) نحتاج توسع كبير في فصول مرحلة المتوسط والثانوي وما المانع من ضمهم مع المدارس الصباحية بفصول مستقلة



يعني بكل حي لأزم يكون في المبنى فصول خاصة لتعليم الكبيرات فصل فصلين المهم يكون على نطاق أوسع من أن يكون مقتصر على أماكن ومدارس محدودة ....


وللحديث بقية

[تاج النور]

لا فظ فوك .............طرح رائع ويمثل الواقع في اغلب جوانبة

1/ مناهج تعليم الكبيرات لازم تتغير لانها بهذا الشكل غير محققه لتطور التعليم .

[الداعية لله عزوجل]

لا فظ فوك .............طرح رائع ويمثل الواقع في اغلب جوانبة

1/ مناهج تعليم الكبيرات لازم تتغير لانها بهذا الشكل غير محققه لتطور التعليم .


شكراً على الرد
وربي أنبسط حيل إذ شفت أحد رد على موضوع أنا كتبته

مو لشيء لكن عشان أحس أني أكتب صح مو خطأ لأني قبل ما أكتب موضوع أورد أكون مترددة أعتمد الموضوع أو الرد
ولو ألغيت الموضوع أو الرد لايمكن إذا فكرت أكتبه مرة ثانية مستحيل أقدر أكتب......؟؟


وفي الأول والأخير ماهي إلا اقتراحات أو مطالب نذكرها والمسئولين لهم الحرية في قبولها أو رفضها

[رمضان النمران]

الاخت الفاضله الداعية لله عز وجل

من خلال العنوان اتوقع انك تبحثين عن مقترحات علميه وتقديم دراسات لتطوير تعليم الكبار وكيف يتم انهاء الاميه في بلادنا .

اختي الفاضله بخصوص المناهج فأن جميع مناهجنا هي الان تحت التطوير ومشكلتنا اننا احيانا نجلب ما نجح في اقطار اخرى ونربده ان ينجح عندنا وهذا هو سبب الفشل في الكثير من التطبيقات .
فيجب ان تتم الدراسات على مجتمعنا ومن خلال متخصصين .
وفي اعتقادي ان اهم شي اختي الفاضله ان يتم مسح كلي وميداني لجميع مناطق المملكة ومعرفة الارقام الحقيقية للأميات فهذه اول خطوه يجب اتباعها ليتم وضع الخطط على اساسها
من خلال الاعداد يتم تشكيل لجنه تربويه متخصصه لوضع خطط مدروسه لتوزيع او لفتح مدارس حسب اعداد الاميات في كل منطقه
يتم الاعلان رسميا عن هذه الخطط لتلتزم بدعمها الجهات الاخرى مثل وزارة الماليه واعتماد الميزاتيات اللازمه لها
يجب ان يكون هناك تشجيع للمعلمات ويجب ان تشعر المعلمه بالامن الوظيفي حتى تستطيع ان تعطي

ان اي مشروع لا يسبقه دراسه وعمل احصائيات دقيقه ويكون هناك هدف محدد بالمده سيكون مصيره الفشل او على الاكثر يعطي نتائج ولكنها ليست المطلوبه
ومهمة محو الاميه مهمه كبيره ولكنها ليست صعبه فهناك امران ينهيان هذه المهمه
الاول التنظيم والعمل باجتهاد حسب دراسات من الواقع
الثاني التقادم حتى ينقرض الاميين بالوفاه
وعلينا ان نختار ايهم الاسرع

ولا يفوتنا هنا ان نشيد بدور الادارة العامة لتعليم الكبيرات وعلى راس الهرم اختنا فوزية الصقر المشهود لها بالتفاني لخدمة هذه الفئه فبارك الله بمجهوداتها ومجهودات زميلاتها في جميع المناطق

[الداعية لله عزوجل]

1/ مناهج تعليم الكبيرات لازم تتغير لانها بهذا الشكل غير محققه لتطور التعليم .



صح لكن وربي
ضرورة تغيير مسمى البند أهم مو لشيء لكن لعل وعسى يكون بعدها فيه أمل بالتثبيت إذا كان السبب في رفض تثبيت معلمات محو الأمية قالوا بند موقت ( بند محو الأمية ) ينتهى بانتهاء الأمية يستبعد لهذا السبب هذاني أطرح الحل أملاً بأن يتحقق أمال الكثير من المعلمات اللي والله شابة رؤسهم وأهم على هالبند تغيير مسمى البند ( ببند تعليم الكبار)

بالله عليكم وشو الفرق بينه وبين الأجر اليومي حتى يستبعد هذا البند من التثبيت وعذراً لصراحتي

.............

وبعدين ماشاء الله أدخلنا اللغة الانجليزية هل سيظل الحال ونقول تم القضاء على محو أمية القراءة والكتابة يالله الحين يالمعلمات همتكم في القضاء على أمية اللغة الانجليزية وعذراُ لصراحتي

..................

دام أدخلنا اللغة الانجليزية وأثبتت نجاحها صدقوني راح نضطر ندخل الحاسب والله العالم وشو راح يجي بعده لهذي الأسباب أنا طرحت فكرة تطوير تعليم الكبار تطوير كلي وليس جزء جزء ولأن بصراحة صراحة أغلبية الملتحقين بالمراكز بحاجة لمتابعة التعليم مو محو أمية

[فائزة محمد على مسعود]

الاخت الفاضله الداعية لله عز وجل

من خلال العنوان اتوقع انك تبحثين عن مقترحات علميه وتقديم دراسات لتطوير تعليم الكبار وكيف يتم انهاء الاميه في بلادنا .

اختي الفاضله بخصوص المناهج فأن جميع مناهجنا هي الان تحت التطوير ومشكلتنا اننا احيانا نجلب ما نجح في اقطار اخرى ونربده ان ينجح عندنا وهذا هو سبب الفشل في الكثير من التطبيقات .
فيجب ان تتم الدراسات على مجتمعنا ومن خلال متخصصين .
وفي اعتقادي ان اهم شي اختي الفاضله ان يتم مسح كلي وميداني لجميع مناطق المملكة ومعرفة الارقام الحقيقية للأميات فهذه اول خطوه يجب اتباعها ليتم وضع الخطط على اساسها
من خلال الاعداد يتم تشكيل لجنه تربويه متخصصه لوضع خطط مدروسه لتوزيع او لفتح مدارس حسب اعداد الاميات في كل منطقه
يتم الاعلان رسميا عن هذه الخطط لتلتزم بدعمها الجهات الاخرى مثل وزارة الماليه واعتماد الميزاتيات اللازمه لها
يجب ان يكون هناك تشجيع للمعلمات ويجب ان تشعر المعلمه بالامن الوظيفي حتى تستطيع ان تعطي

ان اي مشروع لا يسبقه دراسه وعمل احصائيات دقيقه ويكون هناك هدف محدد بالمده سيكون مصيره الفشل او على الاكثر يعطي نتائج ولكنها ليست المطلوبه
ومهمة محو الاميه مهمه كبيره ولكنها ليست صعبه فهناك امران ينهيان هذه المهمه
الاول التنظيم والعمل باجتهاد حسب دراسات من الواقع
الثاني التقادم حتى ينقرض الاميين بالوفاه
وعلينا ان نختار ايهم الاسرع
ولا يفوتنا هنا ان نشيد بدور الادارة العامة لتعليم الكبيرات وعلى راس الهرم اختنا فوزية الصقر المشهود لها بالتفاني لخدمة هذه الفئه فبارك الله بمجهوداتها ومجهودات زميلاتها في جميع المناطق


الله يعطيك الف عافيه
كل ماذكرته أستاذنا صحيح
شكراً لك يا الداعية على طرحك المفيد لا حرمكم الله الأجر

[معلمة ولكن]

الف شكر اختي الغالية على طرح مثل هذا الموضوع
ولي مشاركة ادليت بها في موضوع اخر وطرحت وجهت نظري في جانب معين
ولي عودة انشاء الله

[الداعية لله عزوجل]

الاخت الفاضله الداعية لله عز وجل

من خلال العنوان اتوقع انك تبحثين عن مقترحات علميه وتقديم دراسات لتطوير تعليم الكبار وكيف يتم انهاء الاميه في بلادنا .

اختي الفاضله بخصوص المناهج فأن جميع مناهجنا هي الان تحت التطوير ومشكلتنا اننا احيانا نجللب ما نجح في اقطار اخرى ونربده ان ينجح عندنا وهذا هو سبب الفشل في الكثير من التطبيقات .
فيجب ان تتم الدراسات على مجتمعنا ومن خلال متخصصين .
وفي اعتقادي ان اهم شي اختي الفاضله ان يتم مسح كلي وميداني لجميع مناطق المملكة ومعرفة الارقام الحقيقية للأميات فهذه اول خطوه يجب اتباعها ليتم وضع الخطط على اساسها
من خلال الاعداد يتم تشكيل لجنه تربويه متخصصه لوضع خطط مدروسه لتوزيع او لفتح مدارس حسب اعداد الاميات في كل منطقه
يتم الاعلان رسميا عن هذه الخطط لتلتزم بدعمها الجهات الاخرى مثل وزارة الماليه واعتماد الميزاتيات اللازمه لها
يجب ان يكون هناك تشجيع للمعلمات ويجب ان تشعر المعلمه بالامن الوظيفي حتى تستطيع ان تعطي

ان اي مشروع لا يسبقه دراسه وعمل احصائيات دقيقه ويكون هناك هدف محدد بالمده سيكون مصيره الفشل او على الاكثر لايعطي نتائج مرضيه
ومهمة محو الاميه مهمه كبيره ولكنها ليست صعبه فهناك امران ينهيان هذه المهمه
الاول التنظيم والعمل باجتهاد حسب دراسات من الواقع
الثاني التقادم حتى ينقرض الاميين بالوفاه
وعلينا ان نختار ايهم الاسرع



شكراً على الرد


أستاذي الفاضل


المسح الميداني أحسه دراسات قد تطول أووو ... عشان نكون صريحين في طرحنا وكلمة راح أقولها ومتأكدة أن الشيء اللي راح أقوله يمكن الكل يلاحظه لكن ليه التكتم عشان عقد عساه يلغى العقد
.............
أهو وجود دارسات ملتحقات في برنامج محو الأمية متعلمات
في مراكز محو الأمية إلية القبول والتسجيل تحتاج بنود خاصة وأنظمة مشدده وأمانه وضمير والله العظيم أستبعدنا في مركزنا دارسة حاصلة على شهادة الصف الثالث من محو الأمية تعليم الكبار و الحمد لله
...........


لكن مثل ما أنوجد عندنا دارسات قد سبق لهم التعليم إيضاً قد يكون موجود في المراكز الأخرى أو في المناطق الأخرى وهذي مشكلة وبتواجه الكل ....
.............


كذا ماراح نقضي على الأمية وفتح مراكز وصرف وهدر على غير فائدة أن لم يكن مكان تسليه للدارسات وعذراً لصراحتي


تحري الدقة والصدق الصدق من العاملين في مجال محو الأمية من مديرة مركز أو معلمات في عملية التسجيل أنا أعتبره بحد ذاته مسح وعذراً لصراحتي
................


(المطلوب فقط إتباع الأنظمة في عملية القبول والتسجيل وتطبيقها بعيداً عن المجاملات حتى لو تلغى العقود صدقوني ربي بيوفقكم بأفضل منها )


وفق الله الجميع

[الداعية لله عزوجل]

ومشكلتنا اننا احيانا نجلب ما نجح في اقطار اخرى ونربده ان ينجح عندنا وهذا هو سبب الفشل في الكثير من التطبيقات .
فيجب ان تتم الدراسات على مجتمعنا ومن خلال متخصصين .



أستاذي الفاضل
شكراً على هذا الرد والله هذا ملاحظ وأكبر دليل أخر قرار في مؤتمر الجودة الشامل واهو قرار قبول الطفل اللي أقل من السن المعتاد في الصف الأول طيب قبل ما أطبق أو جد رياض الأطفال وبعدين أطرح سن القبول هذا ؟؟؟!!

[فوزية الصقر]

الاخت الفاضله الداعية لله عز وجل

من خلال العنوان اتوقع انك تبحثين عن مقترحات علميه وتقديم دراسات لتطوير تعليم الكبار وكيف يتم انهاء الاميه في بلادنا .

اختي الفاضله بخصوص المناهج فأن جميع مناهجنا هي الان تحت التطوير ومشكلتنا اننا احيانا نجلب ما نجح في اقطار اخرى ونربده ان ينجح عندنا وهذا هو سبب الفشل في الكثير من التطبيقات .
فيجب ان تتم الدراسات على مجتمعنا ومن خلال متخصصين .
وفي اعتقادي ان اهم شي اختي الفاضله ان يتم مسح كلي وميداني لجميع مناطق المملكة ومعرفة الارقام الحقيقية للأميات فهذه اول خطوه يجب اتباعها ليتم وضع الخطط على اساسها
من خلال الاعداد يتم تشكيل لجنه تربويه متخصصه لوضع خطط مدروسه لتوزيع او لفتح مدارس حسب اعداد الاميات في كل منطقه
يتم الاعلان رسميا عن هذه الخطط لتلتزم بدعمها الجهات الاخرى مثل وزارة الماليه واعتماد الميزاتيات اللازمه لها
يجب ان يكون هناك تشجيع للمعلمات ويجب ان تشعر المعلمه بالامن الوظيفي حتى تستطيع ان تعطي

ان اي مشروع لا يسبقه دراسه وعمل احصائيات دقيقه ويكون هناك هدف محدد بالمده سيكون مصيره الفشل او على الاكثر يعطي نتائج ولكنها ليست المطلوبه
ومهمة محو الاميه مهمه كبيره ولكنها ليست صعبه فهناك امران ينهيان هذه المهمه
الاول التنظيم والعمل باجتهاد حسب دراسات من الواقع
الثاني التقادم حتى ينقرض الاميين بالوفاه
وعلينا ان نختار ايهم الاسرع

ولا يفوتنا هنا ان نشيد بدور الادارة العامة لتعليم الكبيرات وعلى راس الهرم اختنا فوزية الصقر المشهود لها بالتفاني لخدمة هذه الفئه فبارك الله بمجهوداتها ومجهودات زميلاتها في جميع المناطق
شكرا لإهتمامك ومشاركتك لهمومنا أخي رمضان .. والحمد لله أن المجتمع من هذا المنبر بدأ يشارك ويبدي رأيه وهذا شئ جميل .. وفي المصلحة العامة
فقط أود أن أوضح ما قد يخفى عليك أخي الكريم .. وعلى البعض
فالبنسبة لأعداد الأميين وأماكن تواجدهم فهي معروفة من خلال مايلي :
- الإحصاء السكاني
- عملية حصر الأميين والأميات التي قامت بها الوزارة قبل سنتين
ولكن المشكلة ليست في معرفة الأعداد والأماكن ولكن في عملية الإستقطاب لفصول محو الأمية والحد من التسرب .. وسد أهم منابع الأمية بإلزامية التعليم
فأغلب الفئات التي تلتحق ببرامج محو الأمية تقع أعمارهم بين 10 و45 سنه وتشكل هذه الفئة 75 مليون أمي في العالم العربي من أصل 100 مليون أمي

- أما بالنسبة للمراكز فلا تفتح جزافا ,, ولا تفتح إلا وفق منهجية ومعيار محدد مرتبط بالعدد والموقع .. والمسافة بين المراكز .. وغيره مما لا يسع ذكره الآن ولكنه معروف لدى كل إدارة تعليمية .. وترصد سنويا ميزانية لبرامج محو الأمية تزيد على 180 مليون ريال للكبيرات فقط غير ما يرصد للكبار ولله الحمد

- بالنسبة للمناهج الدراسية فقد بنيت من الواقع ومن البيئة ولم تستورد من الخارج ولله الحمد
خاصة مناهج تعليم الكبار
وقد أعدت دراسة علمية مدعومة عن المناهج والخطط الدراسية قبل سنتين واستقيت من الميدان (طالبات - معلمات - مشرفات - مديرات ) وتجاوزت نسبة الرضى عنها 89% ..

وترجع بعض الصعوبات في الغالب إلى عدم تمكن المعلمة من إيصال المعلومة بشكل سليم أو عدم تفهمها لخصائص الكبار بالشكل المطلوب مع أن هناك دورات تدريبية تعقد في هذا المجال
وأحيانا ترجع إلى عدم جدية الدارسات واختلاف دوافعهن للإلتحاق بفصول محو الأمية


شكرا لإهتمامك

[فوزية الصقر]

أستاذي الفاضل


شكراً على هذا الرد والله هذا ملاحظ وأكبر دليل أخر قرار في مؤتمر الجودة الشامل واهو قرار قبول الطفل اللي أقل من السن المعتاد في الصف الأول طيب قبل ما أطبق أو جد رياض الأطفال وبعدين أطرح سن القبول هذا ؟؟؟!!


أختي الداعية

يبدو أن هناك لبس في فهم القرار
فالقرار نص على أن من سبق له الإلتحاق برياض الأطفال فيتم قبوله قبل السن النظامي وهذا استثناء .. لأن الطفل الملتحق برياض الأطفال يكون تعلم الحروف والكتابة فمن الظلم مساواته بطفل لم يدخل الروضة من قبل

[رمضان النمران]

استاذتنا القديره فوزية الصقر
بكل اجلال نقدر لك توضيحك للنقاط التي ذكرتها والتعداد السكاني يجب الاستف ده منه في اوجه كثيره وليس التعليم فقط
ومن خلال ماذكرتي من معلومات عن الاعداد اتمنى ان يكون هناك خطه موضوعه لأنتهاء الاميه
اما فيما يتعلق بالاقبال على التسجيل في برامج محو الاميه فيجب ان يكون هناك حوفز تشجيعيه مجزيه بالاضافه الى الردع والعقاب يعني تطبيق سياسة الجزرة والعصا فحسب علمي ان هناك مكافأه ماليه ويجب ان تزيد لتكن مشجعه ومقابل هذا يجب ايقاف خدمات الاميات مثلا لايصرف لها ضمان اجتماعي لايصدر لها جواز سفر مالم تحضر مايثبت تسجيلها بالبرنامج
والمعذره على التدخل في شؤون التعليم لكوني خارج هذا القطاع
ولكن ارى ان الاميه هي مسؤوليه دينيه ووطنيه يجب ان يهتم بها الجميع
شكرا من الاعماق لكي استاذتي الفاضله على تجاوبك والرد على الاستفسارات
ودمتي بكل خير وادام الله لنا عطائك

[الداعية لله عزوجل]

أختي الداعية

يبدو أن هناك لبس في فهم القرار
فالقرار نص على أن من سبق له الإلتحاق برياض الأطفال فيتم قبوله قبل السن النظامي وهذا استثناء .. لأن الطفل الملتحق برياض الأطفال يكون تعلم الحروف والكتابة فمن الظلم مساواته بطفل لم يدخل الروضة من قبل


أستاذه فوزية شكراً على التوضيح ....


وشكراً لكِ من قلب أقولها لمنحك لنا الحرية بكتابة المواضيع والردود وحرية النقاش بكل شفافية


يعني بالعامية شكراً لكِ على رحابة صدرك وربي يوفقك



قال تعالى (( وجعلنا امرهم شورى بينهم ))×

((وَأَمْرُهُمْ شُورَى بَيْنَهُمْ ) )

[هياء الحجي]

قال تعالى (( وجعلنا امرهم شورى بينهم ))
الصيح ياعزيزتي

قول الله تبارك وتعالى في سورة الشورى (وَأَمْرُهُمْ شُورَى بَيْنَهُمْ )

[الداعية لله عزوجل]

قال تعالى (( وجعلنا امرهم شورى بينهم ))

الصيح ياعزيزتي

قول الله تبارك وتعالى في سورة الشورى (وَأَمْرُهُمْ شُورَى بَيْنَهُمْ )


جزاكِ ربي الجنة أستاذه ربي يسعدك راح أصحح الخطأ

[حروف صادقة]

على السريع كتبت هذا الموضوع وأن شاء الله يكون مفيد



أرائكم مشاركاتكم مطالبكم تهمنا السبل الناجحة لتطوير تعليم الكبار ....

اشكرك على نشاطك الواضح واهتمامك وخصوصا في هذا المجال الذي يسير الى النهايه حيث حدد بفترة سنتين بالكثير ..وسيتم اغلاق جميع المراكز الباقية مع انه يجب الاتغلق وتبقى لتعليم الكبار مثل ماقلتي __ والحاصل هنا احنا ركضنا مع اتفاقية الامم (معاهم معاهم) مسايرة لهم حيث تقل وتنعدم لديهم الامية وهنا العكس تماما يوجد اميات وعدم توفر دارسات بالمراكز بسبب انعدام توفر وسيلة نقل لهن!! كيف بالله يبون يقضون على الامية بالمجتمع وهذا الحاصل؟؟




نعلم حقاً علم اليقين أن محو الأمية على وشك الانتهاء وهذا صحيح وقد غير مسمى محو الأمية إلى تعليم الكبار
لكن.......


1 ) نحتاج تغيير البند نحنُ لانزال نعمل بعقد ومسمى( بند محو الأمية ) نطالب بتغيير البند
( بند تعليم الكبار) هذا أولاً
الله يعوضنا ويخلف علينا -سيبقى بند مهمش ومسلوب الحقوق وباي وقت يقولون لنا الباب _فمافائدة تغيير المسمى
ننفخ في بالونة مشقوقة

2) نطالب بتغيير المناهج حتى تكون متمشية مع الهدف تعليم الكبار وليس محو أمية لذلك من الضروري جداًَ الاهتمام في هذا الجانب
المفروض تكون المراكز مستمرة لتعليم الكبيرات كحال الرجال يوجد لهم مدارس مسائية لتكميل دراستهم حتى الثانوية_ فلماذا هنا لاتوجد مدارس لنساء في هذا الوقت المحدد للحصول على اكبر قدر من العلم واكمال دراستهن


فاصل
نتمنى أن يكون هدف محو أمية القراءة والكتابة قاصر فقط على برنامج مجتمع بلا أمية
( محو أمية القراءة والكتابة )
وانا معك في هذا الراي يعني بس الهدف تعليم القراءة والكتابة اليس من حقهن تلقي العلوم المفيده

والمراحل الأخرى يكون هدفها تعليم الكبار
( متابعة وتطوير )
نتمنى ان يتم تحقيق ذلك....................


3) نحتاج توسع كبير في فصول مرحلة المتوسط والثانوي وما المانع من ضمهم مع المدارس الصباحية بفصول مستقلة

صعب جدا ان يكون الدارسات بنفس الوقت مع بناتهن واخواتهن في المدرسة لانهن سيواجهن الاحباط وعدم التشجيع والنقد من قبل بناتهن واخواتهن في المدرسة وحصل ذلك فعلا_
يعني لابد من فصل المكان ويكون مستقل لعدم احراجهن وتحطيمهن
ووقت تعليمهن الصباحي يتعارض مع تلبية شؤون الاسرة وخصوصا فترة الغداء وتجهيزها لزوجها واولادها بسبب ذلك لم يكملن الدراسة وهذا حصل فعلا




يعني بكل حي لأزم يكون في المبنى فصول خاصة لتعليم الكبيرات فصل فصلين المهم يكون على نطاق أوسع من أن يكون مقتصر على أماكن ومدارس محدودة ....



وللحديث بقية
حديثك ممتع ولا يمل

************************************************** *******************

[الداعية لله عزوجل]

أما بالنسبة للمراكز فلا تفتح جزافا ,, ولا تفتح إلا وفق منهجية ومعيار محدد مرتبط بالعدد والموقع .. والمسافة بين المراكز .. وغيره مما لا يسع ذكره الآن ولكنه معروف لدى كل إدارة تعليمية .. وترصد سنويا ميزانية لبرامج محو الأمية تزيد على 180 مليون ريال للكبيرات فقط غير ما يرصد للكبار ولله الحمد





أستاذه فوزيه الله يحفظك


ضرورة توفر وسائل مواصلات في تعليم الكبار مهم

ترى والله تعتبر أكبر عائق

وبعدين فيه شغله مهمة كثير من المراكز تكون قريبة من بعض وعدد الدارسات في كل مركز يعني مو حق مركز مركز ولو طلبنا من الدارسات النقل للمركز الثاني وأهو قريب يتحججون لنا مافيه أحد يوصلهم


توفر وسائل المواصلات يساعد على ضم المراكز لأن لو تم ضم المراكز المتقاربة وهذا المفروض نجد التسرب بحجة المواصلات


بكذا ماراح ننهي الأمية ولا أصلاً درسنا

وفق الله الجميع

[الداعية لله عزوجل]

حروف صادقة




الله يعوضنا ويخلف علينا -سيبقى بند مهمش ومسلوب الحقوق وباي وقت يقولون لنا الباب _فمافائدة تغيير المسمى




ننفخ في بالونة مشقوقة






يابنت خلي عندك أمل أهو أقتراح لا غير ما بين غمضة عين وانتباهتها يغير الله من حال الى حال (http://www.google.com.sa/url?q=http://www.lebnights.net/vb/t50586.html&sa=U&ei=S_pETa_QHoqFhQewxfyVAg&ved=0CBAQFjAB&usg=AFQjCNEFHSeaKUcOYPK6qHyoculiHDS2gg)

وتبين الصدق المفروض يكون فيه مساواة مثلنا مثل اللي ألغيت عقودهم والله ما أحنا أحسن منهم بشيء





لكن الحق يقال معلمات متوسط وثانوي تعليم كبيرات أهم اللي واقع عليهم الظلم تخيلي الحين البعض منهم ماسكين أعمال معلمات الصباح وأهم مرتاحين تغيب معلمة الصباح أو أو المهم ينقال لهم هذا من باب التعاون أه يقهر :mad:




وهنا العكس تماما يوجد اميات وعدم توفر دارسات بالمراكز بسبب انعدام توفر وسيلة نقل لهن!! كيف بالله يبون يقضون على الامية بالمجتمع وهذا الحاصل؟؟


صح كلامك ضرورة توفر وسائل مواصلات يساعد