محو الأمية _ التعليم المستمر للكبار ـ مفارقات زحمة ياصناع القرار زحمة

[الداعية لله عزوجل]

بإذن الله العلي القدير في السنوات القادمة راح تظم المراكز راح يأخذ تعليم الكبار منحنى مختلف تماماً
راح يكون له أهداف مركزة تخدم المتعلم ليكون ناجح في مجتمعة
هذا الموضوع مطروح للنقاش الهادف الغاية منه نسعى جاهدين أن ننقل أفكارنا مقترحاتنا لتطوير تعليم الكبار لعلها تجد صدى
وأهم ما نحتاج مناقشته وبصورة جادة لماذا يختلف تعليم الصباح عن تعليم المساء هناك مفارقات كبيرة جداً من نواحي كثيرة
أهمها تطوير الأساليب /
الجدية /
ركائز التعليم عندهم له ركائز معينة قد يكون متوافق نوعاً ما مع حاجات المجتمع الحاضرة والمستقبلية
بينما في تعليم المساء مكانك سر وسير على نهج قديم قد لا يفيد مستقبلاً ولا حاضراً وأكبر دليل المناهج
طرق القبول والتسجيل
أعداد المتعلم غايات تعليمة لا نريده في حدود الحاضر (( محو أمية / قراءة / كتابة )) ..... متابعة وإنما نحتاج أن يكون الهدف إعداد المتعلم أعداد جيد ليخدم وطنه لذلك نحتاج فصل تعليم الكبار الى مرحلتين

مرحلة تهيئة لمدة سنتين ومرحلة أعداد لمدة 3 سنوات

للموضوع بقية

[الداعية لله عزوجل]

همسة
(( المشكلة كتبت الموضوع من 5 دقائق ولو أجلته إلى أن يكتمل راح أضيع معالم الموضوع ما أعرف أكتب أي موضوع إلا في وقته ))
الحين أتركم ورى دوام

[نديم المحبة]

بالتوفيــق

[عبير55]

اهم شئ هي المناهج لابد يكون في فصل في المناهج بين محو الامية ( السيدة الكبيرة في السن و لا تحتاج سوا تعلم القراءة و الكتابة و قراءة القران بصورة سليمة )
و بين تعليم الكبيرات وهن الفتيات اللاتي فاتهن قطار التعليم و يرغبن في مواصلة التعليم
اعتقد ان لو حسمت نقطة المناهج راح تفرق العملية التعليمة بالنسبة لتعليم الكبيرات راح توجد روح مختلف لدى المعلمات و الدارسات

[هبه]

اخواتي انتن في عام 2012 لم يبقي اميات في المدن وهولاء الدارسات اغلبهن يعيد الدراسه من خلا ل تنقلها بين الاحياء وبرنامج معارف يرحل بياناته سنويا ،،،ربما تبقى بعض الاميات في القرى ...
والمعلمه الناجحه تعطي كل ذي حق حقه الام الكبيرة في السن المنهج مناسب لقدراتها اما الفتاة التي فاتها التعليم فستعمل المعلمة على تطويرها واثرائها بما تحتاج
عذرا لقد درست واشرفت على تعليم الكبيرات ليست المشكلة في المنهج بل في المعلمات بعض المعلمات هداهن الله للاسف لاتجديد لاتطوير مكانك سر.... والمعلمه المتميزة ثمارجهدها نراها جلية واضحه في مستوى دارساتها بجميع اعمارهن...

[الهمم العليا]

الحق يقال

صدقت عبير 55 في كل ماقلتي
صدقت هبة في كل ماقلتي
بارك الله فيك الداعية احسنت الإختيار في طرح الموضوع يعطيك ألف عافية

[وكنت طفلة]

خلاص ملينا مابقا الا الاجانب واضن انهم اكلو الاخضر واليابس ,

[عيون عليا]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة وكنت طفلة http://www.wtb28.com/dc.net.sa-heware/buttons/viewpost.gif (http://www.wtb28.com/showthread.php?p=365680#post365680)


http://www.wtb28.com/clear.gif
خلاص ملينا مابقا الا الاجانب واضن انهم اكلو الاخضر واليابس ,









صحيح كلامك
ما شاء الله تبارك الله صارت الدارسة الأجنبية تدرس الطالبة السعودية مادة E دروس خاصة اللهم لا حسد

[الداعية لله عزوجل]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عيون عليا http://www.wtb28.com/dc.net.sa-heware/buttons/viewpost.gif (http://www.wtb28.com/showthread.php?p=365692#post365692)



http://www.wtb28.com/clear.gif
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة وكنت طفلة http://www.wtb28.com/dc.net.sa-heware/buttons/viewpost.gif (http://www.wtb28.com/showthread.php?p=365680#post365680)



http://www.wtb28.com/clear.gif
خلاص ملينا مابقا الا الاجانب واضن انهم اكلو الاخضر واليابس ,










صحيح كلامك
ما شاء الله تبارك الله صارت الدارسة الأجنبية تدرس الطالبة السعودية مادة E دروس خاصة اللهم لا حسد











أشكركم على ردودكم والحمد لله قلتوا ما كان في خاطري
وحتى القران الكريم أهم من يصحح التلاوة للطالبات




نحتاج توزيع جيد للمراكز
نحتاج تقفيل للمراكز المعمرة مو الهدف محو الامية ؟؟؟؟؟؟ كيف :أذن يستمر المركز لسنوات مستحيل إلا إذا كان الغالبية العظمى في المركز غير سعوديات والشواهد خير برهان والإحصائيات عندكم وشوفوا
نحتاج دقة في الإحصاء (( عدد الدارسات / الجنسية لان والله أغلب المراكز الطويلة الأجل مافيها سعوديات / الله يجزاكم خير قلتوا التعليم حق للجميع ويفتح الفصل بثلاث سعوديات
طيب أعطوني رائكم هل نفتح فصل بوجود دارسات سعوديات معيدات للسنة الدراسية ؟؟؟؟ أتمنى أن يلتفت لهذة النقطة أوكي نفتح فصل شريطةً أن يكون هناك 3 سعوديات لكن مايكونون معيدات وهذا يحصل يتم الرفع ويتم السماح بفتح فصل ويعالم هالسعوديات راح يجون أو لا وأغلبهم مجرد بس ماتعيد السنة أسمها موجود واهي لا


أنا ضد إستمرارية المراكز المعمرة من سنوات أطمح أن يكون هناك مراكز جذب لا مراكز محو أمية خاصةً في ظل التطور الحاصل في التعليم


الفصل بين تعليم الكبار المستمر وبين محو الأمية ضرورة ملحة في الزمن الحالي


لكن الحاصل للاسف (( المركز 2 ×1 )) وزود عليها يدخلون أنشطة صار فيه تشتيت
ولعوزة وماندري الهدف هل هو محو أمية أو متابعة أو مركز لتنتمية الحس الإبداعي للدارسات وعمل أنشطة ))


المهم تفعيل وبس زحمة والله زحمة لذلك وجب الفصل لتحقيق الأهداف ولتحقيق التطور في تعليم الكبار غيرتوا المسمى لكن ماغيرتوا شيء في التوجهات والتطلعات للتغيير داخل المراكز

[الداعية لله عزوجل]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبير55 http://www.wtb28.com/dc.net.sa-heware/buttons/viewpost.gif (http://www.wtb28.com/showthread.php?p=364930#post364930)
http://www.wtb28.com/clear.gif
اهم شئ هي المناهج لابد يكون في فصل في المناهج بين محو الامية ( السيدة الكبيرة في السن و لا تحتاج سوا تعلم القراءة و الكتابة و قراءة القران بصورة سليمة )
و بين تعليم الكبيرات وهن الفتيات اللاتي فاتهن قطار التعليم و يرغبن في مواصلة التعليم
اعتقد ان لو حسمت نقطة المناهج راح تفرق العملية التعليمة بالنسبة لتعليم الكبيرات راح توجد روح مختلف لدى المعلمات و الدارسات






أبشرك المناهج راح تتغير والحمدلله أعطيناها حقها بالنقد بمافيه الكفاية

والحمد لله أن كتاباتنا وأفكارنا وإقتراحاتنا فيه من يسمع لها

أنتي تبين الفصل بين الصغار والكبار

وأنا بس أطمح للفصل بين محو أمية / والتعليم المستمر الكبار

مو شرط العمر أهم شيء المستوى أمي / أو متعلم يحتاج متابعة وتأهيل

فاصل


نحتاج مناهج يطغى عليها الجانب العملي أكثر من النظري
ونتمنى أن تكون المناهج لها ارتباطات بالتقنيات التربوية الحديثة

[الداعية لله عزوجل]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة هبه http://www.wtb28.com/dc.net.sa-heware/buttons/viewpost.gif (http://www.wtb28.com/showthread.php?p=365022#post365022)


http://www.wtb28.com/clear.gif
اخواتي انتن في عام 2012 لم يبقي اميات في المدن وهولاء الدارسات اغلبهن يعيد الدراسه من خلا ل تنقلها بين الاحياء وبرنامج معارف يرحل بياناته سنويا ،،،ربما تبقى بعض الاميات في القرى ...
والمعلمه الناجحه تعطي كل ذي حق حقه الام الكبيرة في السن المنهج مناسب لقدراتها اما الفتاة التي فاتها التعليم فستعمل المعلمة على تطويرها واثرائها بما تحتاج
عذرا لقد درست واشرفت على تعليم الكبيرات ليست المشكلة في المنهج بل في المعلمات بعض المعلمات هداهن الله للاسف لاتجديد لاتطوير مكانك سر.... والمعلمه المتميزة ثمارجهدها نراها جلية واضحه في مستوى دارساتها بجميع اعمارهن...








وهذا ما أطمح له بموضوعي فصل محو الأمية عن التعليم المستمر بغض النظر عن العمر



نحتاج مراكز لتطوير المتعلم فيها من البرامج مايخدم المتعلم ويؤهلة وقبل هذا وذاك تكون مراكز جذابه تجذب للالتحاق بها ولا يمكن ذلك إلا من خلال تفعيل أنشطة هادفو و تخدم

[الداعية لله عزوجل]

مفارقات جداً قوية بين تعليم الكبار و التعليم في الصباح




بما أني تحولت صباحي




شفت الفرق كبير جداً




الصباح عندهم النظام مثل عقارب الساعة



فيه أريحية بشغلهم فيه ثوابت في كل شيء من غير تغيير هذا التعميم كذا هذا النظام كذا




في تعليم الكبيرات التغير من فترة لفترة مافيه شيء ثابت يمكن لأن العمل يتطلب كذا ولأن يمكن محو الأمية مو مستمرة ولا حتى المراكز دائمة




لكن ما أبهرني استخدام التقنية في العمل ياليت حتى بمحو الأمية يكون كذا




ليه مافيه في المراكز مصادر تعلم بلاش مانبيه بالمراكز في كل وحدة يكون موجود مصادر تعلم




نحتاج في مراكز محو الأمية إدخال التقنية داخل المراكز



لذلك مطلب وغاية أن يكون هناك فصل بين مراكز التعليم المستمر اللي أقدر أستخدم فيها التقنية



وبين محو الأمية




قالوا راح يكون فيه منهج حاسب آلي وهذا ممتاز لكن عشان نقدر نعمل بمايفيد نحتاج الفصل



مو لشيء بس عشان يكون فيه إتقان للعمل ترى العمل نجاحه مو بكثرته بالنتيجة




والنتيجة ماتظهر إلا في حين مايكون فيه ضغط زحمة




وأكبر دليل هالمناهج اللي كأنها مجلدات والدروس تكرر في كل سنة دراسية خاصة مواد الدين



وإلا كتب القراءة فنقول زحمة زحمة



مو صعب تقليل حجم الصفحات مو لشيء بس عشان يكون فيه نتيجة ولاننسي أن عدد ساعات التدريس قليلة جداً



مو صعب الفصل بين التعليم المستمر للكبار وبين محو الأمية



مو لشي ولكن حتى يكون فيه نتيجة يسهل التطوير يسهل التجديد




ولانننسى نحاول قدر الإمكان التقليل من عدد المراكز زحمة والله زحمة




وعشان نقلل الأعداد لابد من توفير المواصلات




لتحقيق الغايات نحتاج مطالب



فهل من مجيب ؟؟؟!!!

[ملكه]

ماشاء الله تبارك الله
مريت اكثر من مره وفي الاخيرر قلت ارد

صراحه المناهج جدأً ممتازه مع مستوى الدارسات
خصوصا اذا كانت كبيره في السن
اوكانت صغيييره ومستواه متوسط اوضعيف
وأحيانا اجد صعوبه في التدريس والله

اما بعض المعلمات هداهن الله ما يهتمون في الدارسات
ويكثرون الغياب وهذا مشكله

اما المشكله الكبرى اذا كانت رسميه في لاتهتم البته هذا واقع انا عشته وعانيت منه كثير
ويد وحده ما تصفق اولاً لابد من اعداد المعلم اوبمعنى اصح تشديد الراقبه اذا كان الواحد ما يخاف الله
وهذا يرجع لأشراف

والله اذا كانت المعلمه كفو نجحت العمليه التعلميه سوء فيه تقنيه او لا
هذه من وجهت نظري
والله يوفق الجميع

[امال123]

انا لا اوافقك الرأي والله العظيم علمات محو الاميه في قمة النشاط والحيويه وقسم باالله جاءنا دارسات كبيرات في السن لا يستطعن حتى الإمساك بالقلم اصبحوا ممتازات ليس شرط إنهاء المنهج بسبب الإنهاء وخلاص الهدف هو أن تعرف الدارسه تكتب وتقرأ ليس مهم التقنيات الحديثه من بروجكتر ووووو المهم تحقق الهدف الرئيسي وهو أن تتقن الدارسه القراءة والكتابه ولا مانع من الوسائل الحديثه من بروجكتر ووو ورجاء قولي القله القليل جدا لا تقولي البعض لأنها تشمل عدد ليس بالقليل

[امال123]

عفوا معلمات محو الأميه

[الداعية لله عزوجل]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة امال123 http://www.wtb28.com/dc.net.sa-heware/buttons/viewpost.gif (http://www.wtb28.com/showthread.php?p=373158#post373158)
http://www.wtb28.com/clear.gif
انا لا اوافقك الرأي والله العظيم علمات محو الاميه في قمة النشاط والحيويه وقسم باالله جاءنا دارسات كبيرات في السن لا يستطعن حتى الإمساك بالقلم اصبحوا ممتازات ليس شرط إنهاء المنهج بسبب الإنهاء وخلاص الهدف هو أن تعرف الدارسه تكتب وتقرأ ليس مهم التقنيات الحديثه من بروجكتر ووووو المهم تحقق الهدف الرئيسي وهو أن تتقن الدارسه القراءة والكتابه ولا مانع من الوسائل الحديثه من بروجكتر ووو ورجاء قولي القله القليل جدا لا تقولي البعض لأنها تشمل عدد ليس بالقليل








ياهلا بــامال وأنا سعيده بمداخلتك والله ويشرفني
وشرف لنا حيل وجود مثل هالمناذج من المعلمات
أنا ما طرحت الموضوع إلا للنقاش الهادف فقط والنقد البناء
كلن مسموح له يقول وجهة نظرة ورائه باللي أهو يبي
ومازلت أتمنى تفعيل التقنيات بالإدارات وبالتعليم المستمر للكبار مدعوم ببرامج تأهيليه
أما محو الأمية أتمنى فصلها عن التعليم المستمر حتى تتحقق الغايات ونواكب التطورات الحاصلة في التعليم

[الداعية لله عزوجل]

(( نسيت أقولك يامال أن حتى الدورات المقدمة للمعلمات تحتاج تطوير بعيد عن الروتين المعتاد ))

من يومين عندنا دورة الماوسات المتعددة والتدريب على الفصول التفاعالية

هذي يبي لنا سنوات أو يمكن عمر على أن يتححق هذا الشيء لكن أهم بتعليم الصباح حتى لو الشيء بعيد المدى تحقيقة عندهم عزم على التطوير والتجديد ))

راح تنزلون صباحي بإذن الله وراح تشوفون الفرق

[الداعية لله عزوجل]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ملكه http://www.wtb28.com/dc.net.sa-heware/buttons/viewpost.gif (http://www.wtb28.com/showthread.php?p=369879#post369879)


http://www.wtb28.com/clear.gif
ماشاء الله تبارك الله
مريت اكثر من مره وفي الاخيرر قلت ارد

صراحه المناهج جدأً ممتازه مع مستوى الدارسات
خصوصا اذا كانت كبيره في السن
اوكانت صغيييره ومستواه متوسط اوضعيف
وأحيانا اجد صعوبه في التدريس والله

اما بعض المعلمات هداهن الله ما يهتمون في الدارسات
ويكثرون الغياب وهذا مشكله

اما المشكله الكبرى اذا كانت رسميه في لاتهتم البته هذا واقع انا عشته وعانيت منه كثير
ويد وحده ما تصفق اولاً لابد من اعداد المعلم اوبمعنى اصح تشديد الراقبه اذا كان الواحد ما يخاف الله
وهذا يرجع لأشراف

والله اذا كانت المعلمه كفو نجحت العمليه التعلميه سوء فيه تقنيه او لا
هذه من وجهت نظري
والله يوفق الجميع











وليه متردده عدم الرد على مثل كذا مواضيع يخلينا مانكتب


وهذا يرجع لأشراف


الأشراف عمره مايكون ناجح بها الشكل محدودية الأعداد في ظل التوزيع اللي أحسه ثقيل عليهم من كل شيء متابعة / توجية /ووو .....

أتمنى يكون فيه مشرفات متفرغات
أما بالنسبة لأن هناك يكون فيه قصور معناته نحتاج تعاميم قوية وصارمة للحد من عدم الأهتمام

لو داومت صباحي لتشوفون وشلون المحاسبة الدقيقة في كل شيء وبالملِ بعد